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      孩子自闭症怎么治理,自闭症机构如何调理的

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      孩子自闭症怎么治理,自闭症机构如何调理的

      发布日期:2019-05-10 作者: 点击:

      幼儿如何从仿说过度到互动语言阶段

         仿说是幼儿非常重要的一个能力,是互动语言出现之前的必经阶段。但是有很多幼儿会在这个阶段停留过长的时间,这个阶段停留时间过长,就变成了一种问题,给家长带来很多困扰,也就是我们所说的“重复仿说”。因为幼儿对问句不理解,不知道如何进行互动语言,不知道如何进行思考来进行交互式的问答,所以就演变成了一个语言问题。仿说与互动语言的差异仿说:听者和讲者的语言行为相同(我说什么你学我说什么)互动语言:听者根据讲者的语言行为做一个语言行为的反应(我说什么,你通过思考回答)那么通过这两个概念,我们就可以清楚地观察到,仿说是孩子没有通过思考直接模仿对方的话。互动式语,是孩子需要经过思考做出正确的回答回应。

      如何度过仿说阶段

      语言的基础是认知,那么孩子的词汇量要过关名词动词形容词,我们至少都要让孩子每一种掌握在10-20个左右。所以我们要不断地拓展孩子的词汇量。

      变换方式

      幼儿之前已经习惯了,你说什么我说什么这样的行为模式,那现在我们就要突破孩子已固定的模式,我们可以用一个孩子特别喜欢的儿歌来进行练习。比如:幼儿特别喜欢小星星的儿歌,那么一开始我们可以一起和孩子来唱“一闪一闪亮晶晶满天都是”.....  家长不唱(小星星)

      “小星星”——让孩子来填空“小老鼠上灯台.......”让孩子来说,————-“偷油吃下不来。”

      不要小看填空的这种形式,幼儿首先要认真听讲者讲到了什么地方,在该接歌词的时候接歌词,在该接句子的时候接句子。从这个形式开始,幼儿就有注意力和思考的加入,从而与仿说相比有了大大区别。

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      增加理解能力

      在孩子的词汇量达到了一定程度之后,我们经常会给孩子提问,让孩子对问题做出正确的回答。通常我们最开始训练,孩子回答问题的时候,一般都是从最简单的五个问题开始做起。

      为什么做?原因目标要做什么?具体内容要谁去做?执行的人什么时间?执行时间什么地方?执行地点

      这五个问题构成了最基本的语言,理解语言的回答。那家长们就要看一下我们的孩子这几个问题哪一个还是不会回答,那我们就要用出相应的辅助方法,帮助他们理解和做出正确的

      家长要进行辨别孩子究竟哪个语言组成不理解

      通常孩子对不理解的语言,就会进行仿说,下面,我们来拆分一下,一个长句子的语言组成部分。找出孩子不理解的地方。例如问我们的孩子“你喜欢什么小动物?”可以被拆分为四个语言成分(孩子要能对这句话做出正确的回应,需要有那些必备的知识能力)

      1)他是否能够理解人称代词,例如句中所指的“你”是什么含义?

      2)他是否能够理解高级的心理动词,喜欢是什么意思?

      3)他能否知道特殊疑问词什么是如何回答。

      4)他能否清楚的知道动物这个类别的词汇里面都包括什么?

      拆分之后,大家可以看到回答这样一个简单的问题,你喜欢什么动物,这个句子被我们分成以上五个成分,那如果让我们的孩子做出正确的反应,我们的孩子就必须理解这5个成分。

      本文网址:http://www.book0577.com/news/425.html

      关键词:孤独症儿童语言,郑州自闭症康复中心,郑州自闭症康复机构

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