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      拥抱大自然,一起趣采摘,记宜童星宝社会实践

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      拥抱大自然,一起趣采摘,记宜童星宝社会实践

      发布日期:2020-10-22 作者: 点击:

      近日,宜童星宝宝迎来了秋季第二波采摘暨社会融合实践活动,宜童宝宝和家长们在“芳田之潞自然教育中心”老师的陪同下,进行了一次对大自然的亲密接触,本次实践活动既巩固了他们在康复训练中习得的技能,也加强了小朋友之间的自然互动,推进了他们社会行为的训练。


      宜童自闭症 


      最多能的教具——树叶

       

      来到户外,不仅空气清新了,宝宝们可以更加真实的触摸和感触动植物,宜童老师在小树林里找到了最多功能的教具——新鲜的树叶。宝宝们通过颜色认知、大小比对、形状比较等对生长在大树上的叶子有了更深刻的认知。


      自闭症


      自闭症


      自闭症



       

      除了对物品的基本认知表达,宝宝们的动手能力更是宜童个训对宝宝们融入社会的基本要求,在老师的带领下,孩子们发现树叶落到纸上可以色彩缤纷,也可以看清楚叶子的脉络,在拓叶画这个环节,宝宝们玩的不亦乐乎。


      宜童自闭症


      兰州宜童自闭症


      宜童自闭症



       

      红薯和花生的逻辑拓展

       

      放到餐桌上的烤红薯和煮花生是孩子们爱吃的零食,而跑到田里亲自挖它们出来则是对“生与熟”概念的直接认知。


      宜童自闭症


      兰州宜童自闭症


      宜童自闭症



       

      老师在带孩子挖红薯的过程中,运用到操作动词、名词的理解和泛化,宝宝们对指令的执行,对红薯花生通过视听、触觉各个通道的全方位感知都会促进他们对生长、成熟等这些抽象的概念以及从生到熟的逻辑关系的进一步认知。


      小动物是孩子社会化最好的朋友

       

      相比植物,小动物对孩子的注意力和感觉更加强烈,他们会主动倾听这个动物的语言信息,并且把某种情感和这个动物关联起来,在与小动物的互动中,孩子的认知能力、理解能力、语言的运用能力都得到提升。


      自闭症

      宜童自闭症



       

      融入普教,回归社会,是每一位星宝康复的终极目标,也是每一位家长的最大心愿。宜童独创3+X 科学康复训练体系,“3”不仅体现在我们熟知的个训、小组、融合三个阶段的康复模式,更体现在家庭、机构、社会三位一体的紧密配合:家庭做好情感支持,机构做好专业干预,同时“社会”这个大场景更是尤为重要,我们的星宝需要不断的在实际社会场景中提升社会性技能,也需要这个社会能够做到接纳、包容和支持。

       

       

      衷心感谢一芳田童趣农庄提供的公益资源,为孩子们组织了这次精彩的活动。

       

      我们希望看到星宝在“社会”这个大情境下,通过不断熟悉习得更多适用于社会的技能,帮助星宝顺利回归社会是宜童不变的初心和理想,我们将持续不断的为孩子们创造更多融合机会,期待下次更加精彩的活动吧!

       

      一芳田童趣农庄

      位于武清北运河畔的一芳田童趣农庄,六年来改良土地,发展生态种养殖,为人们提供健康生态的农产品,给人们营造了绿色,健康,生态的自然环境,成为了昆虫、鸟儿、鱼儿的家园,更成为了孩子们的乐园。让人们在这里找回童趣,回归童真。2019年被评为天津市科普教育基地。

       

      芳田之潞自然教育

      芳田之潞自然教育中心,立足于自然教育领域,以运河文化为基础,借自然唤醒孩子好奇心,以教育守护运河好生态。

       

      为4-15岁孩子及家长提供高优质的自然教育引导服务。我们的运河课程在课程活动中,采取自然游 戏、自然观察、自然体验、五感体验、团队合作等方式,让孩子们获得直接深刻的实践体验,来获得良 好的引导教育效果;同时,通过亲子陪伴、共育、观察、交流分享等方式,帮助孩子们建立良好的信仰 与价值观,让家长们提高自身的教育观念和教育方式,使亲子关系更良好、家庭更和谐。

       

      跟着孩子做农夫:一年的时间,感受物候变化,体验农耕魅力,建立与土地、乡村的联结。学习感恩与分享,增进亲子之间的陪伴与信任,放手让孩子去独立,和伙伴们共同完成任务,在过程中学会合作,突破舒适区。让伙伴们之间产生更多交流来促进相互成长。


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